学校に無視され続ける県教委

どうも市教委の動きが鈍くなってきたので、この時期からは、

県教委と連絡を取っていました。

県教委には、「早急に対応する」と言われるのに、

学校からも、市教委からも何も連絡はありませんでした。

県教委に連絡をすると、県から市教委と学校へ対応を急ぐよう連絡が入ります。

また、長期間、登校できないことになると困るので、

県教委とは、密に連絡を取っていたのです。

県教委の先生は、学校と、市教委が、県から何度連絡が入っても、

何の対応もしていない事にかなり驚いていらっしゃった。

安曇野の市教委は、他の教育委員会と比べて、

ちゃんと対応してくださっていると思っていたのに、

最近の対応で、「馬脚を現したのか・・・」という印象でした。

結局のところ、市教委は、始末書まで出して、

それでも、同じ事を繰り返す学校に、お手上げになってしまったという事かもしれない。

ならば、サクサクと、処罰を下せば良いものを、

これが、なかなかそうもいかないらしい。

この、優柔不断さが、教員に甘い、教員を擁護する体質に繋がるのだと思います。

司法に委ねなければならない事を、内々に解決しようとする。

学校も教育委員会も治外法権ではありません。

学校の外で大人が子供を殴れば、即逮捕。
これが校内で行われると、何故許されたり隠蔽されたりするのでしょうか。

県知事は、教員の資質向上に力を入れている。

それに、現場が協力をしていない。

これでは、知事がどんなに声を上げても、資質に疑問のある教師がはびこり、

次から次へと、不祥事を生むシステム。

今回思ったのが、長野の父兄はおとなしい方が多いな・・・と。

何かあっても、声を上げる人が少ないような。

東京にいた時は、そうではなかったです。

どのクラスにも、2-3人は必ず、学校に目を光らせている父兄がおり、

そうなると教員も学校も、過ちを犯しにくくなる。

父兄がおとなしいのを良い事に、

正論を言う父兄は、教員にとってはモンスターペアレント。

理詰めでものを言うと、モンスターペアレント。

教員の非違行為を注意すると、モンスターペアレント。

教員の非違行為を学校に言うとモンスターペアレント。

学校にとって、便利な言葉です。

「忌憚ないご意見をお聞かせください」
と言われて、本当に言うと白い目で見られる。
突拍子のない事を言うわけではありません。
・・・理解不能。

何事も起きない学校なら、安心して任せておけますが、

こうも間違いばかりだと、学校を括目して見なければならない。

登校時間中は、子供を丸投げできる学校であってくれれば、

昼間の時間は、安心して過ごせるのですが。